Dommerjuryen i fransk har givet følgende bedømmelse af videoen:
Eleverne har løst opgaven, idet ugeprogrammet illustreres i videoen, fx siger de ”on a préparé beaucoup d’activités pour vous” (vi har forberedt mange aktiviteter til jer). Der er en tydelig start med en præsentationsrunde og en klar afslutning, hvor eleverne omtaler den store finale, nemlig Andreas’ bedstemors 80-års fødselsdag, hvor det virker som om, alle skal med. Det er sympatisk, at de inviterer franskmændene med i deres liv. Eleverne har udarbejdet program i skemaform og giver en fin motivation for det valgte program. Der tales et relativt frit og naturligt fransk i videoen.
Dommerjuryen i fransk har givet følgende bedømmelse af videoen:
Eleverne har løst opgaven, idet de bevæger sig rundt til de steder, de har udpeget i programmet. Videoen har en tydelig velkomst og afslutning. Eleverne har udarbejdet et skema med program, og indholdet her viser en bevidsthed om kultur, både dansk og fransk. Det ville være godt, hvis eleverne øvede udtale lidt mere, men de har god energi - og de tør kaste sig ud i det franske sprog. Det er jo sådan, man kommer videre i læringsprocessen.
Dommerjuryen i fransk har givet følgende bedømmelse af videoen:
Eleverne har løst opgaven, idet videoen afspejler det skitserede program (fx vises et skoleskema i starten). Det kunne have været fint med færre dækbilleder og voice-over, men på den anden side illustrerer billedsiden fint, hvad de franske elever kan forvente af deres ugeprogram i Danmark. Der er meget på programmet, hvilket måske ikke er helt realistisk, men point for højt ambitionsniveau. Sproget er nogenlunde frit og naturligt.