Vi anbefaler følgende veje til mere fremmedsprogsdidaktisk viden:

• Der er mange emner og områder, man kan fokusere på inden for fremmedsprogsdidaktikken, men det er afgørende, i tråd med styredokumenter for fremmedsprogsfagene, at alle fremmedsprogslærere er opdaterede indenfor følgende emner: ordforråd, funktionel grammatik, mundtlighed, tværfaglighed og CLIL, flersprogethed og interkulturel kommunikativ kompetence. Endelig er er det vigtigt at holde sig opdateret indenfor den digitale udvikling.
• Skolen eller kommunen kan samle fremmedsprogslærere på tværs af sprogfag i fælles kursusforløb i fremmedsprogsdidaktik, da didaktikken ofte går på tværs af sprogfag. Det løfter ikke kun den enkelte lærer, men sikrer også mere viden og en større forståelse for de didaktiske og indholdsmæssige samspil mellem sprogfagene.
• Ligeledes kan en kommunal understøttelse bidrage til større sammenhæng i udviklingen af fremmedsprogsområdet på tværs af kommunens skoler. Se også vores anbefaling om kommunale sprogfagskoordinatorer.
• Også læringsfællesskaberne er en vigtig brik i den fremmedsprogsdidaktiske opkvalificering, idet der her arbejdes med praksisimplementering: Den nye viden omsættes til egen undervisning gennem udarbejdelse af konkrete arbejdsmetoder og undervisningsforløb i læringsfællesskabet. Se også vores anbefaling om læringsfællesskaber.
• Refleksionsaktiviteter fra lærerkognitionsfeltet, som vedrører læreres viden, holdninger og antagelser om egen praksis, kan være fordelagtige at anvende i den fremmedsprogsdidaktiske opkvalificering og kan bl.a. gøres brug af i læringsfælleskaber og lignende fora, hvor praksisudvikling er i fokus. 
• Ny eller opdateret viden om centrale fremmedsprogsdidaktiske emner kan gives både via eksterne kurser og seminarer, men også gennem skolens resurseperson eller den kommunale konsulent. 
• Deltagelse i NCFF’s årlige konference og lignende arrangementer kan også tilvejebringe ny viden til fremmedsprogslærerne.

• NCFF’s pixier, som indeholder korte introduktioner til centrale didaktiske emner: flersprogethed, ordforrådstilegnelse, mundtlighed, funktionel grammatik og interkulturel kommunikativ kompetence. Der er også tilhørende aktionslæringsforløb til disse.
• NCFF afholder også inspirationsseminarer om fx mundtlighed og funktionel grammatik og gerne i forbindelse med et samarbejde mellem grundskoler og ungdomsuddannelser.
• NCFF’s vidensbank – Viden om fremmedsprog (her finder man også NCFF's pixier)
• Emu.dk
• CFU’erne og professionshøjskolernes tilbud om kurser og efter- og videreuddannelse, heriblandt sprogfagsvejleder og øvrige PD-moduler inden for andet- og fremmedsprogsdidaktik.
• Københavns Universitet udbyder Master i Fremmedsprogsdidaktik – mif.ku.dk – som er rettet mod sproglærere fra alle uddannelsessektorer.